换一批
换一批融合式教学模式的实践探索与思考——以皮肤病与性病学临床实习课为例
Exploration and Reflection on the Practice of Integrated Teaching Model: Taking the Clinical Internship Course of Dermatovenereology as an Example
摘要：
为满足"卓越医生2.0"计划对医学生的培养要求,解决在医学教育混合式教学中部分存在浮于表面的问题、教学方法单一导致教学效果不佳的问题、教学评价体系局限导致知识难以内化的问题及课程思政教育中部分存在流于形式的问题,提出以融合式教学新模式,即"一中心,四融合,六目标"."一中心"是指以学生为中心,"四融合"是指信息技术、教学方法、全流程评价体系、医学人文之间的融合,"六目标"是指通过融合式教学模式可实现的培育目标,包括职业精神、人际交往和沟通、临床技能知识、团队合作、自主学习能力及专业知识.本文以临床实习课PBL案例介绍了融合式教学模式在教学中的实践探索与思考,以期为医学教学模式改革提供参考.
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作者：
作者单位：
吉林大学第一医院皮肤性病科,长春,130061
[1]
吉林大学白求恩医学部医学教育办公室,长春,130061
[2]
长春中医药大学医药信息学院,长春,130118
[3]
吉林大学第一医院科研部,长春,130061
[4]
期刊：
《高校医学教学研究（电子版）》2023年13卷5期 34-40页
栏目名称：
教学一线
DOI：
10.3868/j.issn.2095-1582.2023.05.007
发布时间：
2024-03-26
基金项目：
中华医学会医学教育研究课题
吉林省高教科研课题
吉林省高等教育教学改革研究课题
吉林省高教科研重点自筹课题
吉林大学本科教学改革研究项目
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