换一批
换一批基于眼科学的医工交叉专业临床认知实践课程的教学探索
Exploration on Clinical Cognitive Practice Course for Medicine-engineering Interdisciplinary Based on Ophthalmology
摘要：
医工交叉专业的人才培养突出工程学与生物医学的融合,针对该专业学生开设的"临床认知实践课程"教学目标不同于医学生,且课程时间短,因此传统的临床实践课程设置不适合这些学生,对教学工作提出了新的要求.本文对近期该课程基于眼科学的教学情况进行了初步评估,从教学目标、教学模式等各方面进行了优化教学方案的探索.针对医工交叉专业的临床认知实践课程,应明确"从临床到工程"的教学目标,优化教学模式,在有限的教学时间内为学生奠定学科基础;选择有代表性的交叉学科专题和临床案例进行深入教学与讨论,寻找临床问题与工程设计之间的思想碰撞;同时加强教学实践环节,将工程学与生物医学的理论与实践有机结合,凸显医工交叉的特色,探索出医工交叉背景下临床认知实践教学的新思路和新方法.
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作者：
作者单位：
北京大学第三医院眼科,眼部神经损伤的重建保护与康复北京市重点实验室,北京,100191
[1]
北京航空航天大学,生物与医学工程学院,北京,100191
[2]
期刊：
《高校医学教学研究（电子版）》2023年13卷5期 41-45页
关键词：
医工交叉临床认知实践课程眼科学Medicine-engineering interdisciplinaryClinical cognitive practice coursesOphthalmology
栏目名称：
实验与实践教学
DOI：
10.3868/j.issn.2095-1582.2023.05.008
发布时间：
2024-03-26
基金项目：
北京市科学技术委员会生物医药与生命科学创新培育研究,首都市民健康培育——个性化弱视治疗方案在先天性白内障术后的临床应用研究
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