换一批
换一批CBL结合翻转课堂教学模式在脊柱骨科教学中的应用
摘要：
目的 探索以案例为基础的教学(CBL)模式结合翻转课堂教学模式在脊柱骨科教学中的应用效果.方法 选取116名在校临床医学本科生为研究对象,将其随机分对照组和观察组,各58例.比较两组学生课堂教学结束时及教学结束1周后的理论考试成绩,以及自主学习兴趣的程度、教师满意度、教学方式满意度、知识掌握程度.结果 观察组学生课堂教学结束时、教学结束1周后的理论考试成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).观察组学生在自主学习兴趣、教师满意度、教学方式满意度和知识掌握程度方面均优于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 在脊柱骨科临床医学本科生教学中应用CBL结合翻转课堂教学模式,可提高学生的理论考核成绩及对教学模式的满意度,从而提高教学质量.
更多- 浏览：1
- 被引：0
- 下载：2
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
