换一批
换一批PBL教学模式在医学生教育中的有效性研究
Effectiveness of Problem-Based Learning(PBL)Teaching Mode in Medical Education
摘要：
目的:评估PBL在医学教育中的有效性.方法:检索英文电子数据库,包括PubMed、Embase和Cochrane.比较PBL和传统的讲座式学习在医学教育中对学生理论知识、技能和案例分析分数的影响.结果:共纳入10个RCT,总样本量为1673名医学生.PBL教学模式显著提高了学生技能得分,但未提高学生理论知识和案例分析得分.结论:PBL在提高技能方面比传统教学方法更有效.
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作者：
作者单位：
浙江大学医学院附属儿童医院,国家儿童健康与疾病临床医学研究中心,浙江杭州 310052
[1]
期刊：
《中国高等医学教育》2024年4期 23-25页
分类号：
G642
栏目名称：
教育管理
DOI：
10.3969/j.issn.1002-1701.2024.04.009
发布时间：
2024-06-12
基金项目：
国家自然科学基金
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