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目的 探索影响医务人员开展医院健康教育的因素,为完善医疗机构健康教育激励政策提供参考.方法 2023年5-6月通过多阶段整群随机抽取北京市医疗机构人员,并开展横断面调查.描述性分析医务人员的基本人口学特征、健康教育指标;并采取x2检验比较不同特征人群及各因素下开展健康教育的组间差异;采用二分类Logistic回归分析探讨特征、能力、机会和动机对健康教育行为的影响.结果 本研究共纳入医务人员2563 名,其中医生 1054 人,护士 1509 人.Logistic 回归分析显示,年龄(OR=1.294,95％CI:1.151～1.455)、文化程度(OR=1.193,95％CI:1.019～1.397)、技术职称(OR=1.311,95％CI:1.123～1.531)、经费支持(OR=1.233,95％CI:1.111～1.368)和绩效考核制度建设(OR=1.330,95％CI:1.178～1.502)为门诊健康教育的保护因素,个人月均收入(OR=0.755,95％CI:0.658～0.866)、医疗机构级别(OR=0.682,95％CI:0.615～0.756)和材料支持(OR=0.853,95％CI:0.734～0.992)为门诊健康教育的危险因素;医疗机构级别(O R=3.060,95％CI:2.739～3.418)和文化环境支持(OR=1.712,95％CI:1.497～1.957)为住院健康教育的保护因素,个人月均收入(OR=0.800,95％CI:0.698～0.916)为住院健康教育的危险因素.结论 年龄、文化程度、个人月均收入、技术职称、所属医疗机构级别、经费支持、材料支持、文化环境支持和绩效考核制度建设为医务人员开展医院健康教育的影响因素.应定期开展健康教育能力提升,加强人员的健康教育知识与经验;同时,要为健康教育提供健全的反馈机制,鼓励医务人员将健康教育作为临床实践的一部分.