换一批
换一批普外科住院医师规范化培训中CBL联合PBL的应用效果
Effectiveness of the Application of CBL Combined with PBL in the Stan-dardized Training of General Surgery Residents
摘要：
目的 分析普外科住院医师规范化培训中运用基于案例的学习(Case-based Learning,CBL)教学法联合基于问题的学习(Problem-based Learning,PBL)教学法的效果.方法 选取2020年1月—2023年1月山东第二医科大学附属医院进行规范化培训的60名住院医师为研究对象,经随机数表法将其分成对照组与研究组,各30名.其中对照组住院医师采用传统教学法开展规范化培训,而研究组住院医师则应用CBL联合PBL教学法进行规范化培训,对两组教学满意度、教学效果进行比较.结果 研究组的基础理论考核成绩、临床技能考核成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).研究组的临床思维能力、文献查阅能力、团队协作能力、临床操作技能、自主学习能力等教学满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 在普外科住院医师规范化培训中,应用CBL联合PBL教学模式能显著提高规范化培训效果,使住院医师更好地掌握和理解理论知识,并对其解决问题、自主学习能力进行有效培养.
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作者：
作者单位：
山东第二医科大学附属医院肝胆胰外科,山东 潍坊 261000
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山东第二医科大学附属医院胃肠肛门疾病外科,山东 潍坊 261000
[2]
期刊：
《中国卫生产业》2024年21卷5期 153-155,171页
关键词：
普外科住院医师规范化培训基于案例的教学法基于问题的教学法效果General surgeryStandardized training for residentsCBL teaching methodPBL teaching methodEf-fects
分类号：
R19
栏目名称：
卫生教育
DOI：
10.16659/j.cnki.1672-5654.2024.05.153
发布时间：
2024-08-09
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