换一批
换一批基于逆向思维学习模型的仪器分析实验教学模式探索
Exploration of instrumental analysis experimental teaching mode based on reverse thinking learning model
摘要：
以逆向思维学习模型为参考,结合仪器分析课程特点,提出适合课程创新发展的实验教学模式.在传统实验教学实施流程,即确定教学目标、教师教授内容、学生实验操作、完成实验报告、教师评价的基础上增加了"发现问题""设计方案""再次实验"3 个环节;并具体阐述了该教学模式的实施方法、实施要点、具体应用和实施意义.以期通过对该教学模式的探索,为现行仪器分析实验课程改革提供新思路、新方法.
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作者：
作者单位：
北京中医药大学 北京 100029
[1]
期刊：
《中医教育》2024年43卷4期 97-101页
分类号：
G642.423
栏目名称：
教学园地
DOI：
10.3969/j.issn.1003-305X.2024.04.702
发布时间：
2024-08-14
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