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【中文期刊】 高文 魏琳琳  等 《医学研究杂志》 2024年53卷3期 202-204页 ISTIC

【摘要】 翻转课堂是近年来越来越流行的一种教学方法,改变了传统课堂的教学模式,采用课下学生自学,课上学生解决问题的方式,提高学习效率和效果.感染病教学具有特殊性,存在职业暴露风险、疾病谱变更快、知识点分散、教学病例不足、新发感染病教学重视程度不够等

【关键词】 感染病学； 临床教学； 翻转课堂；

【中文期刊】 姚运峰 官建中  等 《蚌埠医学院学报》 2024年49卷7期 982-984,后插1页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨3D打印术前规划技术应用于骨盆髋臼骨折临床教学效果.方法:选取在骨科进行规范化培训医生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各27 人.对照组采用传统的教学方法,观察组采用传统方法结合 3D打印术前规划骨盆髋臼骨折模型进行临床

【关键词】 骨盆骨折； 髋臼骨折； 3D打印；

【中文期刊】 李巍 杨淑丽  等 《中国医刊》 2024年59卷6期 690-692页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨循证医学教育(EME)、标准化患者(SP)、情景模拟教学(SST)联合教学法在妇科肿瘤科(以下简称"妇瘤科")临床医师培训中的教学价值.方法 选取2023年1月至2023年10月在首都医科大学附属北京妇产医院妇瘤科接受临床带教

【关键词】 循证医学教育； 标准化患者； 情景模拟教学；

【中文期刊】 李毅 罗小舸  等 《重庆医学》 2024年53卷8期 1270-1273页 MEDLINEISTIC

【摘要】 目的 探讨病例导向教学(CBL)与分层问题导向教学(PBL)结合模式在住院医师规范化培训医学生(简称住培生)临床生化检验教学中的应用价值.方法 以陆军军医大学第二附属医院检验科22名住培生作为研究对象,根据不同教学方法采用随机数字表法将其

【关键词】 临床生化检验； 规范化培训； 病例导向教学；

【中文期刊】 王焕焕 李小敏  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷8期 85-89页

【摘要】 目的 探讨一分钟诊间教学(one minute preceptor,OMP)在规范床旁教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 10 月—2022 年 1 月深圳市儿童医院的 14个亚专科科室的 21 位带教老师及 38 位住院医师进行

【关键词】 医学教育； 床旁教学； 一分钟诊间教学；

【中文期刊】 胡晓华 严晓春  等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷4期 275-278页

【摘要】 目的 探讨成功案例结合差错案例教学在培养住院医师责任心和职业敏感性中的作用.方法 就成功案例结合差错案例教学效果设置相关问卷,对培养住院医师责任心、职业敏感性、学习兴趣和积极性等方面对住院医师进行调查.结果 住院医师认为成功案例结合差错

【关键词】 差错案例教学； 住院医师； 临床教学；

【中文期刊】 赵蕾 张金萍  《卫生职业教育》 2024年42卷3期 146-149页

【摘要】 目的 探讨微格教学法结合迷你临床演练评估(Mini-CEX)评分量表在造口专科护士教学门诊中的应用效果.方法 从中国医科大学附属盛京医院选取 40 名参加造口专科培训的护士作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组 20人.对照组采用传统

【关键词】 微格教学法； 迷你临床演练评估； 专科护士；

【中文期刊】 尚斌 李龙  等 《中国卫生产业》 2024年21卷1期 165-168页

【摘要】 目的 分析在胸外科教学中给予以案例为基础(Case-based Learning,CBL)教学法的应用价值.方法 选取2023年1-9月蚌埠医学院第二附属医院实习的60名学生为研究对象,依据随机数表法分成观察组(CBL教学法)与对照组(

【关键词】 以案例为基础教学法； 临床教学法； 教学效果；

【中文期刊】 徐丽伟 许馨月  等 《人参研究》 2024年1期 62-64页

【摘要】 本文对形成性评价的概念和发展进行了简述.通过了解基础医学课程领域中形成性评价的研究现状,并结合近几年临床实践中教学模式的研究现状,找出形成性评价及临床实践教学中各自前沿领域的优势及缺陷.同时对教、学、评一体化在临床教学的实践应用进行了归纳

【关键词】 形成性评价； 医学临床实践； 教学评价；

【中文期刊】 戴金良 陈娟  《中国高等医学教育》 2024年4期 94-95页

【摘要】 采用团队教学法(team based learning,TBL)联合临床路径(clinical pathway,CP)对我科实习医生进行实习带教.试验组出科考试成绩及带教满意度均优于对照组(P＜0.05).TBL教学法联合CP提高了学习

【关键词】 TBL教学法； 临床路径； 临床教学；