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【中文期刊】 戴惠 疏德明  等 《心理学探新》 2024年44卷3期 201-208页

【摘要】 内隐序列学习的近迁移已得到证实,但内隐序列学习的远迁移能否发生及影响因素尚不明确.采用内隐序列学习经典范式,通过一阶规则、刺激呈现方式以及按键反应的同时改变设置远迁移条件,同时关注测量指标敏感性和反应刺激间隔(RSI)等影响因素,以考察内

【关键词】 内隐序列学习； 远迁移； 反应刺激间隔(RSI)；

【中文期刊】 姜珊 郭秀艳  等 《应用心理学》 2022年28卷4期 352-368页

【摘要】 远距离结构是一种相邻元素之间没有顺序限制,多个元素在时间或空间上间隔一定距离的结构,该结构具备强大的生成能力,广泛存在于人类生活的诸多领域.近十几年来语言领域远距离结构的学习成为心理学和语言学的研究焦点,特别是更加接近自然状态下语言获得

【关键词】 远距离结构； 人工语法； 内隐学习；

【中文期刊】 连淑芳  《解放军护理杂志》 2011年28卷20期 67-69页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 护理工作的广度与深度已拓展到预防疾病、保护生命、减轻痛苦和促进健康的方方面面.美国护理协会给临床护理专家(clinical nurse specialist,CNS)下的定义为:一个在硕士或博士水平上经过学习并受到实践监督的、在某一特定的

【关键词】 临床护理教学； 无意识认知； 隐性知识；

【中文期刊】 金景 江钟立  等 《中华行为医学与脑科学杂志》 2010年19卷2期 143-145页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨基底节区卒中患者内隐学习损害的特征以及受损的状况.方法 基底节区卒中患者17例,其中左侧基底节区卒中组8例,右侧基底节区卒中组9例.同期住院的非脑部疾病的患者或无任何疾病的健康者10例.采用天气预报分类学习任务(WPCLT)、

【关键词】 基底节区卒中； 内隐学习； 学习能力；

【中文期刊】 冯明荣  《中国卫生事业管理》 2012年29卷8期 623-625页 PKU

【摘要】 非智力因素是创新型人才发展的关键因素,教学具有培养学生非智力因素的独特功能,文章基于内隐学习的视角,通过文献资料法和访谈法,从内隐学习的本质特征入手,结合非智力因素特征,初步验证了内隐学习与非智力因素培养的可融性,并对教学中运用内隐学习

【关键词】 内隐学习； 非智力因素； 特征；

【中文期刊】 李宇龙 樊欣鑫  等 《东南大学学报（医学版）》 2013年32卷1期 85-89页 ISTIC

【摘要】 内隐学习已成为目前认知心理学和神经生理学领域的一大热点和前沿问题,并且相关研究也已取得了相当丰硕的成果.作者对内隐学习研究近年来所取得的成绩进行了梳理,特别是在认知神经科学中所取得的成就,以期让人们进一步了解这一领域并为今后的研究提供相关

【关键词】 内隐学习； 外显学习； 注意；

【中文期刊】 冯春苗 崔红霞  等 《中医教育》 2016年35卷3期 72-75,83页

【摘要】 目的：通过模拟群体竞争环境，从内隐学习的角度来设计教学以激发学习者的无意识认知，探索对大学生内隐学习行为量化评价的可行性，并为其他社科类教学提供范例。方法根据大学生内隐学习的特点，通过文献调研、专家论证、预调查等方法确定评价内容，以学生自

【关键词】 内隐学习； 量化研究； 大学生；

【中文期刊】 金景  《医药前沿》 2016年6卷35期 363-364页

【摘要】 目的:探讨帕金森病内隐学习损害的特征以及受损的状况,为康复策略的制定提供理论基础.方法:帕金森病患者15例.同期住院的非脑部疾病的患者或无任何疾病的健康者15例.采用天气预报分类学习任务(WPCLT)进行连续3天的测试.结果:帕金森病的

【关键词】 帕金森病； 内隐学习； 学习能力；

【中文期刊】 孙华峰 鲁超  《中国医学伦理学》 2005年18卷3期 77-78页 ISTIC

【摘要】 医德教育的目的是使医学生形成稳定的医德心理特征,传统的医德教育内容、方式已不能很好地满足这一要求.心理学研究认为内隐学习对培养医学生医学学习、技能训练、医德素质具有直接和间接影响,为实现这一目的提供了新的视角和新的领域,了解和合理利用内隐

【关键词】 医德教育； 内隐学习； 医德心理；

【中文期刊】 张艳  《中国冶金教育》 2014年1期 90-92页

【摘要】 将师德规范转化为教师个体内在的道德修养，以致外化为正确的行为，即实现师德内化，是摆在教育理论工作者面前的一项重大研究课题。高校教师师德内化存在师德规范没有得到教师认同或认同深度不够，教师行为难以同掌握的师德规范达成一致，知行不统一等问题，

【关键词】 内隐学习； 师德； 内化；