检索历史 清除

【中文期刊】 王雪琴 张川林  等 《中国护理管理》 2024年24卷7期 1023-1029页 ISTICCSCD

【摘要】 目的:了解在国内多学科模式下,ICU机械通气患者早期活动的协作现状,分析其影响因素.方法:2022 年 10月—11月,便利抽取国内18 个省、自治区、直辖市的 31家三级综合医院参与ICU机械通气患者早期活动实施的多学科医务人员,采用

【关键词】 多学科诊疗； 团队协作； 早期活动；

【中文期刊】 朱国庆 胡文豪  等 《实用肿瘤杂志》 2024年39卷1期 19-24页 ISTIC

【摘要】 本文介绍1例初诊原发性肝癌和卵巢癌双原发癌患者的多学科团队(multidisciplinary team,MDT)诊疗过程.该患者肝脏和盆腔占位性质难以确定.第1次MDT讨论考虑盆腔占位为卵巢癌伴盆腔局部转移,但肝脏病灶性质未定,双原发

【关键词】 肝细胞癌； 卵巢癌； 双原发癌；

【中文期刊】 张慧 吕厚元  等 《医学研究杂志》 2024年53卷5期 154-157,37页 ISTIC

【摘要】 目的 分析妊娠合并颅内海绵状血管瘤(cerebral cavernous malformation,CCM)的临床特征及妊娠结局,探讨妊娠合并CCM患者的围生期管理.方法 回顾性分析2015年8月～2022年8月首都医科大学宣武医院诊治的

【关键词】 妊娠； 颅内海绵状血管瘤； 脑出血；

【中文期刊】 张小丽 程玉霞  等 《全科护理》 2024年22卷12期 2373-2376页

【摘要】 总结1例儿童非霍奇金淋巴瘤伴左胸部巨大癌性伤口的护理经验.护理主要内容:患儿一般情况及左胸部癌性伤口的评估,癌性伤口敷料的选择与换药,伤口恶臭、渗液、出血、疼痛的护理,化疗后并发症的护理,左上肢功能锻炼及营养评估与指导,个体化心理护理,

【关键词】 癌性伤口； 非霍奇金淋巴瘤； 儿童；

【中文期刊】 王静 刘芸  等 《肿瘤代谢与营养电子杂志》 2024年11卷2期 276-282页

【摘要】 儿童肿瘤患者数量逐年增加,肿瘤严重威胁儿童的生命健康安全.儿童肿瘤患者受疾病和治疗的影响导致身体结构、功能和生活质量的下降,随着存活率的不断提高,需要关注这些患者在肿瘤治疗期间和治疗后的生活质量.由于患有肿瘤的儿童在治疗时常需频繁和侵入性

【关键词】 儿童； 肿瘤； 康复干预；

【中文期刊】 陈璐艳 王丽雪  等 《中国癌症杂志》 2023年33卷5期 431-436页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 乳腺癌是全世界常见的恶性肿瘤之一,其中约6％的患者为新发Ⅳ期乳腺癌,是不可治愈的.传统意义上外科手术的作用仅限于缓解患者症状,改善生活质量,降低肿瘤负荷.随着全身治疗手段的进步,通过多学科团队制订综合治疗方案,仅有寡转移灶的Ⅳ期乳腺癌患者

【关键词】 Ⅳ期乳腺癌； 手术； 多学科团队；

【中文期刊】 辛诚 季力强  等 《肿瘤》 2023年43卷5期 404-410页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 结肠癌伴肝转移患者的治疗策略一直以来是临床外科医师面临的巨大挑战,单一的治疗手段如外科手术切除或全身化疗已无法满足这类患者的治疗需求.随着以外科手术为基础的结直肠癌多学科团队(multi-disciplinary team,MDT)综合

【关键词】 降结肠癌； 肝巨大转移瘤； 多学科团队；

【中文期刊】 常杰 方张玲  等 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2023年18卷10期 1306-1309页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨数字化平台联合多学科协作诊疗模式在严重创伤患者救治中的应用效果.方法 采用回顾性病例对照研究,选取 2021 年 5 月—2022 年 5 月海军军医大学第三附属医院收治的 112 例严重创伤患者为研究对象,将其通过随机数字表法

【关键词】 数字化平台； 多学科团队； 严重创伤；

【中文期刊】 曹敏 李德美  《老年医学研究》 2023年4卷1期 42-45页

【摘要】 在对1例经典型热射病合并多种基础疾病患者进行治疗期间,运用多学科团队(MDT)模式,组织MDT护理会诊,ICU、心血管内科、呼吸内科、肾内科、内分泌内科、消化内科、神经内科、泌尿外科、血透室等科室参与制定护理方案.患者经降温、镇静、面罩给

【关键词】 多学科团队； 经典型热射病； 高温；

【中文期刊】 黄凤仙 曹席明  等 《陕西开放大学学报》 2023年25卷2期 91-96页

【摘要】 目的:探讨多学科团队(multi-disciplinary treatment,MDT)联合"双轨教学"(PBL+CBL)在宫颈癌放疗临床教学中的教学效果.方法:选取2020年9月至2022年12月在陕西省人民医院放疗科实习的43名医生

【关键词】 多学科团队； MDT； 双轨教学；