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【中文期刊】 唐四元  《解放军护理杂志》 2022年39卷8期 1-2页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 随着当今学科之间表现出既高度细化又高度综合的趋势,推动跨学科交叉,并通过不同学科之间的交融占领学术制高点和科研创新点,为我国高校学科未来的发展指明了方向.经过几代人的努力,"护理学"在2011 年被列为一级学科[1],这是我国护理发展史上

【关键词】 护理学； 学科； 交叉融合；

【中文期刊】 张金钟  《中国医学伦理学》 2022年35卷7期 703-708页 ISTIC

【摘要】 人文护理是当代护理的基本样态,是生物心理社会医学模式在护理工作中的落实,是一个全新的护理学理论体系和护理实践体系.人文护理根源于中国当代护理实践,是当代护理发展最为基本的特征和发展趋势.人文护理观念之新在于,它是当代护理的基本理念,是当代

【关键词】 人文护理； 当代护理； 护理学体系；

【中文期刊】 侯秀芳 房文静  等 《卫生职业教育》 2022年40卷22期 156-159页

【摘要】 描述我国护理学者SCI护理类论文发表态势,了解国内学者发表的SCI护理类论文研究热点、前沿问题,梳理我国护理领域的研究热点及其发展趋势,为我国临床护理实践及科研工作提供参考和借鉴.

【关键词】 中国学者； 护理学； 论文发表；

【中文期刊】 王敏 陈丹  等 《护理学报》 2019年26卷17期 10-13页 ISTICPKU

【摘要】 目的 探讨基于自主学习系统的动态情景模拟在急危重症护理学实训中的学习效果.方法 从湖南某高校2015级本科护理专业中随机选取1个班级50名护生作为观察组,另1个班级48名护生作为对照组.观察组采用基于自主学习系统的动态情景模拟进行教学,

【关键词】 自主学习系统； 动态情景模拟； 急危重症护理学；

【中文期刊】 林芳 郭杰敏  等 《护理学报》 2019年26卷23期 11-15页 ISTICPKU

【摘要】 目的 构建护理学专业课程混合式教学质量评价指标体系,促进护理学专业课程混合式教学质量的持续发展.方法 通过文献研究法、半结构式访谈法、德尔菲专家函询法及层次分析法,筛选指标并确定指标权重,构建护理学专业课程混合式教学质量评价指标体系.结果

【关键词】 护理学； 混合式教学； 教学质量；

【中文期刊】 裴先波 徐爱京  等 《护理学杂志》 2019年34卷16期 68-71页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探索本科护生综合ICU三阶段模拟教学的效果.方法 在重症护理学同步实习中,对27名本科护生根据模拟案例开展理论知识学习-案例模拟演练一临床实践三阶段教学.完成4周教学后,采用模拟教学评价量表、模拟教学反馈问卷及临床实习评价表评估教学

【关键词】 护理本科生； ICU； 模拟教学；

【中文期刊】 杜美晨 欧阳艳琼  等 《护理学杂志》 2019年34卷15期 98-101页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 比较和分析中国学者在护理学中文期刊和国际期刊上发表文献的伦理学质量.方法 收集2013～2017年中国大陆作者发表在护理学SCI/SSCI或CSCD期刊上以人为研究对象的实验性文献.采用知情同意、隐私保护、不伤害、伦理委员会审查、

【关键词】 护理学； 护理期刊； 护理研究；

【中文期刊】 程瑜 龚霓  等 《中华护理杂志》 2019年54卷8期 1276-1280页 MEDLINEISTICPKUCSCD

【摘要】 将人类学概念与方法引入护理学研究,讨论人类学与护理学的内在联系,以及患者与护士对于临床问题的认知差异、患者的行为及其背后的文化社会逻辑.提出将人类学的3个视角(整体观、文化相对观和主位客位观)应用于护理实践与研究中,帮助理解护理实践中人们

【关键词】 护理； 护理学； 护理理论；

【中文期刊】 薛俊琳 金瑞华  等 《护理学杂志》 2018年33卷1期 12-15页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 提高社区护理学教学效果.方法 选取2014级护理本科生按班级随机分为观察组(66人)和对照组(64人),分别采用基于e-教学平台的BOPPPS模型教学以及传统教学.结果 课程结束后观察组学生考试成绩、学习投入水平及学习策略得分显著

【关键词】 社区护理学； 网络教学； e-教学平台；

【中文期刊】 蔡福临 陈秀凤  等 《护理研究》 2018年32卷8期 1284-1286页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]比较护理学和临床医学研究生跨专业学习态度,为跨专业教育在护理学和临床医学研究生中开展提供依据.[方法]采用汉化版跨专业学习态度量表(RIPLS)对安徽省3所医学院校护理学研究生(n=79)、临床医学研究生(n=156)进行调查.[

【关键词】 跨专业学习态度； 护理学； 临床医学；