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【中文期刊】 林玲 杨丽娜 等 《河南医学高等专科学校学报》 2024年36卷3期 380-385页
【摘要】 全面推进课程思政教育理念,落实立德树人的根本任务,促进知识传授、能力培养与素质提升同向同行,团队深入挖掘课程思政元素,凝练出"一主线六维度"的思政特色;同时基于现代教育技术手段,凝练出"一心两线三阶段"的思政育人模式,灵活采用多种教学方法
【中文期刊】 章梦婷 江爱娟 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷8期 15-18页
【摘要】 中西医并重是"健康中国"发展战略的重要组成部分.作为中西医临床专业的基础课,生理学搭建了基础医学通向临床医学的桥梁.在生理学课堂上,教师围绕中西医临床专业培养目标,介绍中西医交叉融合的最新成果,加入中医特色的实验项目,讲好中医药故事,对
【中文期刊】 吕昆 《菏泽医学专科学校学报》 2023年35卷3期 85-88页
【摘要】 20 世纪 80 年代美国学者斯派迪提出成果导向教育(outcomes-based education,OBE),该理论将学生作为教育教学的中心和出发点,以学生的学习成效为教育导向,对教育教学不断改进和完善是其核心理念所在 [1].对于
【中文期刊】 孙贝贝 黄维琳 等 《承德医学院学报》 2023年40卷4期 340-344页
【摘要】 《生理学》课程是研究生物机体的各种生命现象的学科,也是医学高等院校各大专业必修的基础学科之一.作为一门学科,它以基础为依托,联系临床,辐射科研[1].有学者认为,生理学与马克思主义的哲学思想和方法之间有着特别的联系[2].
【中文期刊】 许静 《福建医科大学学报》 2022年56卷6期 459-469页 ISTIC
【摘要】 蛋白质翻译后修饰(post-translational modifi-cation,PTM)在细胞的生命活动过程中起重要作用,如蛋白质降解、基因表达、信号转录调节、细胞周期进展、应激反应和炎症的发生、发展等.常见的PTM包括糖基化、甲基化
【中文期刊】 沈舒滢 黄康茂 等 《全科医学临床与教育》 2022年20卷8期 721-723,730页
【摘要】 目的 探究将智慧课堂和思政教育融入本科医学专业教育对提高教学质量产生的作用.方法 挑选72名临床医学专业学生并随机分成实验组和对照组,实验组进行创新教学模式(智慧课堂和思政教育有机结合),对照组则进行传统授课,在一学期后从专业知识、操作
【中文期刊】 黄春霞 王岩 等 《基础医学教育》 2022年24卷12期 961-965页
【摘要】 教研室结合国家级一流本科课程,建设了"四位一体"创新实验课程体系.文章旨在探讨该课程体系和多维度的过程性评价建立方法和成效."四位一体"创新实验课程体系能更有效地调动学生的学习积极性,使学生科研思维能力、科研设计能力、团队协作能力和
【中文期刊】 田晶 王春艳 等 《吉林医药学院学报》 2022年43卷4期 308-310页
【摘要】 "金课"的标准为高阶性、创新性和挑战度.然而学时的限制、思维的固化都限制了"两性一度"的发挥.SPOC(small private online course)为小规模限制性在线课程.相对于MOOC的开放,SPOC对学生设置限制条件,达到