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【中文期刊】 廖秋菊 赵义  等 《中国病案》 2024年25卷8期 83-86页 ISTIC

【摘要】 目的 研究翻转课堂联合CBL的教学模式在临床免疫学教学中的应用效果.方法 选取2021年8月1日-2022年11月1日在首都医科大学临床医学系学习的长学制学生为施教对象,其中2018级60名学生为对照组,采用传统讲课为基础的(LBL)

【关键词】 临床免疫学； 教学模式； 教学改革；

【中文期刊】 阎思宇 黄娇  等 《中国药师》 2024年27卷7期 1265-1272页 ISTIC

【摘要】 思政融入医学课程是我国新时代医学教育改革的重要内容.临床研究课程思政建设对于培养德才兼备的临床研究人才具有重要意义.本文基于武汉大学第二临床学院开设的临床研究课程,介绍了临床研究课程思政的必要性;通过对授课对象临床医学专业八年制学生进行学

【关键词】 临床研究； 课程思政； 医学课程；

【中文期刊】 金鹏 梁旭  等 《菏泽医学专科学校学报》 2024年36卷2期 83-85,93页

【摘要】 目的 探索多学科诊疗(MDT)模式联合翻转课堂(FC)教学方法在变态反应疾病(AD)临床教学中的应用价值.方法 将 2023 年 9 月进入山东大学第二医院临床见习的同学随机分为传统组(传统课堂授课)及MDT组(MDT模式联合FC授课),

【关键词】 多学科诊疗模式； 变态反应疾病； 翻转课堂；

【中文期刊】 方琼 安梅  等 《承德医学院学报》 2024年41卷3期 258-261页

【摘要】 人体解剖学是医学生重要的基础课程,主要研究人体形态结构与功能,由于知识量大,专业名词丰富,学生学习困难,压力较大,如何提高学生兴趣,从而改善教学质量是解剖学教学面临的重要挑战[1].

【关键词】 人体解剖学； 3Dbody； 翻转课堂；

【中文期刊】 王辉 李玲  等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷7期 197-199页

【摘要】 文化自信视域下,中国人民解放军海军军医大学对中医药基础课程进行教学改革探索,分别进行了思政元素和中华文化的融入、多环节多媒体应用、翻转课堂、科研反哺教学的教学方法探索.思政元素和中华文化的融入,增强了学生中华传统文化自信.传统教学方式与

【关键词】 文化自信； 中医药基础； 课程思政；

【中文期刊】 张清池 杨家健  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 194-198页

【摘要】 临床实习是医学生从学生角色转变成临床医生的重要阶段,小儿外科因为其病种和儿童患者群体的特殊性,临床实习带教增加诸多困难.如何让实习医师在短时间内提高实习生对小儿外科常见疾病症状和体征的客观感知,从而提高小儿外科实习的质量,是专科儿童医院

【关键词】 小儿外科； 临床实习； 模拟教学；

【中文期刊】 罗艳香 杨英  《中国继续医学教育》 2024年16卷15期 11-16页

【摘要】 目的 为了充分调动学生在《临床检验基础》实验课中的学习积极性、主动性、创造性,培养具有创新意识的高素质技能型应用型人才,该课程进行了教师、教材、教法改革即"三教改革".方法 2022 年 9月—2023 年 7 月,将 2022 级医学

【关键词】 真实岗位； 三教改革； 临床检验基础；

【中文期刊】 朱益平 盛莉莉  《承德医学院学报》 2024年41卷2期 168-171页

【摘要】 在传统医学教学模式中,教师通过口授、板书、演示,学生通过耳听、眼看、手记来完成知识与技能的传授,虽然这是一种最经济的教学模式,但不利于发挥学生的学习积极性和主动性,使之失去学习的兴趣.

【关键词】 混合式教学； 翻转课堂； 诊断学；

【中文期刊】 况红妹 张宁  等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 5-9页

【摘要】 时代背景下,高校开展线上教学至关重要,在线教学模式多样,教学效果参差不齐.开展在线教育给教师带来了全新的机遇与挑战,为日后实施教育创造了有利的条件,在一定程度上促进了教育事业可持续发展.文章主要通过对医学影像学教学阅片实践课线上教学优化

【关键词】 医学影像学； 教学阅片； 线上教学；

【中文期刊】 李军 王方圆  等 《承德医学院学报》 2024年41卷1期 76-80页

【摘要】 《骨科学》是一门专业性很强的临床学科,且与解剖学、影像学等基础学科密切相关,因此,掌握起来有一定难度[1].在传统的讲授式课堂上,学生被动地接受知识,缺乏兴趣和热情,还受到空间和时间的限制,不能满足骨科临床教育的需要[2].

【关键词】 3Dbody 解剖软件； 翻转课堂； 临床教学；