Abstract： 目的:分析"斯金纳"理论的健康教育对慢性阻塞性肺疾病稳定期患者自我感受负担、自我管理水平及生活质量的影响。方法:选取郑州大学第一附属医院呼吸内科2019年8月至2021年6月收治入院的慢性阻塞性肺疾病稳定期患者109例，采用随机数字表法将患者分为观察组55例与对照组54例，观察组采用基于"斯金纳"理论的健康教育对患者进行干预，对照组采用常规的健康教育进行干预；评估比较两组患者健康知识水平、自我感受负担、自我管理水平、康复训练依从性、生活质量。结果:干预后观察组患者健康知识水平明显高于对照组( P<0.05)；干预后观察组患者自我感受负担评分明显低于对照组( P<0.05)；干预后观察组患者自我管理水平明显高于对照组( P<0.05)；干预后观察组患者依从性评分明显高于对照组( P<0.05)；干预后观察组患者生活质量评分明显低于对照组( P<0.05)。 结论:基于"斯金纳"理论的健康教育可提高患者对疾病的健康知识水平，改善患者自我感受负担，提高自我管理水平及康复训练依从性，改善患者生活质量。