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目的 探讨临床路径的理论和方法在呼吸科护理实习生临床教学中的应用,并评价其效果.方法 将2009年、2010年两届来我院实习的护理实习生分为两组:即2009年护生为对照组,2010年护生为实验组.对照组实施传统的教学法,实验组实施临床路径教学法,比较两组理论、操作成绩及对带教方法的满意度.结果 两组护理实习生在出科考核成绩(理论、操作)及对带教方法的满意度等方面比较,实验组均优于对照组(P<0.05).结论 将临床路径应用于护理教学中有助于提高临床护理教学质量.
作者：郑军；贾冬云
来源：国际护理学杂志 2011 年 30卷 7期
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