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目的 探讨基于问题的学习(PBL)教学法在护生实习带教中的应用效果.方法 将60名护生随机分为两组,PBL教学组(30名)用PBL教学法,对照组(30名)采用传统教学方法,比较两组的教学效果.结果 PBL教学组对各项目的自评和他评结果均好于对照组(P＜0.05),PBL教学组的操作考核成绩优于对照组(P＜0.05),两组在理论考核成绩方面差异无统计学意义(P＞0.05).结论 PBL教学运用于护生实习带教取得了较好的效果,对于激发学习积极性、提高分析解决问题的能力有明显促进作用.
作者：陈海莺；邹佩珍；黄顺红
来源：海南医学 2013 年 24卷 24期
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