目的:研究听觉统合训练(auditory integration training,AIT)对孤独症谱系障碍(autism spectrum disor-der,ASD)的临床疗效.方法:选择44例2.5～6.0岁的ASD患儿做为研究对象,分为听统组21例和对照组23例,听统组应用AIT加综合干预方法,对照组仅用综合干预方法.采用孤独症行为量表(Autism behavior checklist,ABC)、儿童孤独症评定量表(Childhood Autism Rating Scale,CARS)及相关发育障碍心理教育评定量表中文修订版(China Psycho Educational Profile,C-PEP)评定临床疗效.结果:治疗4周时两组患儿的ABC量表和CARS量表得分均下降,但差异无统计学意义(P>0.05).治疗12周时,与对照组相比,听统组的ABC量表总得分显著下降(t=-2.044,P<0.05),尤其是感觉因子和生活自理能力因子得分显著下降,差异有统计学意义(t=-2.056,-2.075,P<0.05);听统组的CARS量表总得分也下降显著,差异有统计学意义(t=-2.066,P<0.05).研究结束时,AIT组的C-PEP测评升高,月当量较对照组的显著升高,差异有统计学意义(t=2.300,P<0.05).结论:AIT对ASD患儿治疗有效,可以改善患儿的感觉异常,提高患儿的生活自理能力.因此,AIT是一项干预ASD患儿的有效措施.

作者：李素水；张翠芳；袁芳；王汝宁；张萌；李秀萍；王艳；赵瑞申

来源：中国健康心理学杂志 2019 年 27卷 9期