您的账号已在其他设备登录，您当前账号已强迫下线， 如非您本人操作，建议您在会员中心进行密码修改
目的 探讨不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响.方法 将110糖尿病患者随机分为研究组和对照组,每组55例.对照组采用传统分次的糖尿病健康教育方式,研究组采用短期集中强化的糖尿病健康教育方式.教育前及教育6个月后分别测量2组空腹血糖(FPG)、餐后2小时血糖(2hPG)及糖化血红蛋白(HbA1c)水平,采用Deborah糖尿病自我管理量表评估自我管理水平,采用密西根糖尿病知识测试问卷(DKT)量表测定患者糖尿病知识水平.结果 教育后,2组患者FPG、2hPG及HbA1c水平均较教育前明显降低,且研究组患者各项水平显著低于对照组；教育后,除对照组监测依从性较教育前略有升高外,2组其余各项指标均较教育前明显升高；研究组患者教育后除药物依从性略高于对照组外,其余各项指标均显著高于对照组,差异均有统计学意义.结论 对糖尿病患者进行短期集中强化的健康教育能显著提高糖尿病知识及自我管理水平,降低血糖水平,延缓疾病进程,提高生活质量.
作者：孙春霞；林征
来源：实用临床医药杂志 2013 年 17卷 18期
临床诊疗知识库该平台旨在解决临床医护人员在学习、工作中对医学信息的需求，方便快速、便捷的获取实用的医学信息，辅助临床决策参考。该库包含疾病、药品、检查、指南规范、病例文献及循证文献等多种丰富权威的临床资源。
知识库介绍
临床诊疗知识库现支持机构用户及个人包时用户开通服务。如需开通机构账号，请机构管理员联系我们，联系电话：010-58882667；个人包时开通请直接点击“个人包时订购”，开通后即可使用。
相似文献
