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目的 基于个体为中心的视角探讨本科护生安宁疗护认知能力水平的不同潜在类别及特点,并分析其影响因素,为制定针对性的护理教育提供参考.方法 便利选取云南省某医科大学在校护生,于 2023 年3 月至 2023 年 6 月,采用一般资料调查表、安宁疗护知识问卷进行横断面调查,应用SPSS、Mplus进行数据分析.结果 护生安宁疗护认知能力水平被识别出 3 个潜在类别,分别命名为安宁疗护高认知能力水平组、一般认知能力水平组、低认知能力水平组,占比分别为 28.74
作者：董勇；杨娇；蔡帅中；苏艳；杨海银；杨诗瑶；朱悦熙；关琼瑶
来源：昆明医科大学学报 2024 年 45卷 1期
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