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目的:评估哌甲酯联合脑电生物反馈治疗共患特定阅读障碍的注意缺陷多动障碍(ADHD)患者的临床疗效.方法:40例患儿按门诊顺序分为联合组(哌甲酯联合脑电生物反馈治疗)和单一组(单一哌甲酯治疗)各20例.疗程20周.于治疗前、治疗10周和20周分别进行Conners多动指数(CHI)及儿童汉语阅读障碍量表(DCCC)评定.结果:两组CHI评分治疗后均较治疗前显著降低(P＜0.01),两组间比较,差异无统计学意义(P＞0.05).联合组DCCC评分治疗后显著低于治疗前(P＜0.05),单一组DCCC评分治疗前后比较差异无统计学意义(P＞0.05);与单一组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:哌甲酯联合脑电生物反馈不仅能改善ADHD核心症状,而且能提高阅读能力,有效治疗共患特定阅读障碍.
作者：姚洪秀
来源：临床精神医学杂志 2010 年 20卷 6期
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