目的：深入了解护理专业学位硕士研究生对培养模式的认知与真实体验。方法采用深度访谈法，围绕选择护理硕士专业学位的原因、对其了解程度和对学校培养模式的真实体验与感受等问题，对上海市3所高校的16名护理专业学位硕士研究生进行访谈，将获得的资料用Colaizzi关于现象学的7步分析法进行分析。结果提炼出3个主题。主题1：选择护理硕士专业学位的动机主要为被动接受学校调剂。主题2：对护理专业学位的了解感到迷茫与困惑。主题3：对护理专业学位培养模式的认知（正性和负性）。正性体验包括：（1）临床实践丰富，对专科理解深刻、科研思路广、社会适应力强；（2）医院学习平台多，对前沿知识把握度高。负性体验包括：（1）学校管理制度存在偏倚；（2）理论学习不足；（3）临床实践安排禁锢；（4）临床教学师资匮乏；（5）医院与学校培养衔接不佳。结论护理管理者应加强教育，促进学生对护理硕士专业学位的理解与认知，同时进一步完善护理硕士专业学位培养模式，为其学习与发展提供良好的平台，促进其充分发挥专业潜能、实现专业价值。
作者：杨巾夏；张文燕；武冰玉
来源：护理学报 2015 年 18期
