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目的:探讨格林(PRECEDE)模式健康教育在口腔修复患者中的应用效果.方法:将2019年3月1日～2020年3月31日行口腔修复的132例患者随机分为对照组和观察组各66例.对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上采用PRE-CEDE模式健康教育干预.比较两组治疗依从性(采用Morisky依从性问卷)、干预前后知心理状态[采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]、知信行水平、自护能力[采用自护能力测定量表(ESCA)].结果:观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05);观察组干预后SDS、SAS评分低于对照组(P<0.01);观察组干预后认知、态度、行为等维度评分高于对照组(P<0.01);观察组干预后自护技能、责任感、健康知识及自我概念等维度评分高于对照组(P<0.01).结论:PRECEDE模式健康教育能提高口腔修复患者的治疗依从性,调节其心理状态,改善知信行水平,提升自护能力.
作者：罗孟兰；陆丽；招丽芬；陈娟
来源：齐鲁护理杂志 2021 年 27卷 16期
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