目的 探讨中学生情绪调节策略在校园被欺凌与非自杀性自伤(non-suicidal self-injury,NSSI)之间的中介作用.方法 于2021年1月6日,使用渥太华自伤量表、Olweus被欺凌问卷和情绪调节量表收集江西省某中学2040名学生的信息,采用SPSS 23.0与PROCESS 3.3进行数据分析.结果 ①中学生的NSSI检出率为29.75％,女性(32.01％)高于男性(27.70％)(P<0.05).中学生被欺凌报告率为18.68％,男性(21.70％)高于女性(15.35％)(P<0.001);初中生(25.54％)高于高中生(12.91％)(P<0.001).②中学生被欺凌行为、表达抑制策略与NSSI均存在正相关(分别r=0.232,r=0.114,P均<0.05);被欺凌行为与表达抑制策略存在正相关(r=0.059,P<0.01);NSSI、被欺凌行为与认知重评策略均存在负相关(分别r=-0.072,P<0.01;r=-0.050,P<0.05).③表达抑制策略在校园被欺凌行为对NSSI的影响中起部分中介作用,中介效应占总效应的3.46％.结论 中学生情绪调节策略的表达抑制在校园被欺凌行为与NSSI之间存在微弱中介作用,提示情绪干预可能对NSSI防控具有一定的意义.
作者：刘智洁；周凡；郑紫薇；李嘉怡；熊雅妮；黄鹏
来源：伤害医学（电子版） 2022 年 11卷 2期
