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[目的]探讨基于跨理论模型构建的健康教育模型对牙周病病人健康行为管理的影响.[方法]选择2016年2月—5月在我院就诊的340例牙周病病人作为研究对象,随机分为对照组(158例)和观察组(182例).对照组实施常规牙周病治疗和传统健康教育方法,观察组实施常规牙周病治疗和基于跨理论模型构建的口腔健康行为管理.干预前后比较两组牙周病病人行为改变阶段、口腔健康行为管理水平、口腔卫生指数.[结果]干预后6个月观察组牙周病病人行为改变阶段明显前移,口腔健康管理水平明显高于对照组,口腔卫生指数显著低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P＜0.01).[结论]基于跨理论模型构建的健康教育,有助于提高牙周病病人口腔健康管理水平,对于牙周病的治疗起着积极作用.
作者：岑琼；顾捷；陶春；乔臻；陈颖超
来源：护理研究 2019 年 33卷 2期
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