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目的 在内外科课程整合中实施理论实践一体化教学方法,以提高师生满意度,促进课程整合教学质量.方法 设计护生自主学习-进入真实临床场景-集中授课的理实一体化教学方法,应用于2009级护理本科内外科课程整合中,全体师生参与普通教学与理实一体化教学满意度问卷调查,并对调查结果进行分析.结果 护理本科生在理实一体化教学考核中的总平均成绩达(90.20±2.72)分.师、生对理实一体化教学的总体满意度与普通教学模式比较差异有统计学意义.结论 理实一体化教学这种探索创新的教学模式,其开展深受师生欢迎,促进了教学质量提高,是课程整合新形势的需要,值得教育者推广和深入.
作者：连海峰；李丹；刘成霞；王兴华
来源：中国实用护理杂志 2014 年 30卷 7期
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