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目的：探讨临床路径教学法在CCU护理带教中的应用，并评价其效果。方法：将120名实习护生随机等分为试验组和对照组，试验组实施临床路径教学法，对照组实施传统教学法。出科前对两组护生进行理论、操作、综合能力考核及对教学满意度调查。结果：试验组护生理论、操作、综合能力考核成绩及对教学满意度均优于对照组(P<0.05)。结论：临床路径教学法提高了护生的理论、操作、综合能力，同时规范了教学流程，提高了教师的带教水平及护生对教学的满意度。
作者：谢彩云；刘芳；罗丽霞；王瑞芸；谢金平；陈业
来源：护理实践与研究 2014 年 4期
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