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目的:探讨赋能教育模式对老年糖尿病患者血糖控制、自我管理行为和生活质量的影响.方法:选择2015年5月~2016年5月收治的老年糖尿病患者108例,按入院编号等分为两组,单号纳入对照组,行常规健康教育;双号纳入观察组,行赋能教育模式护理.观察并记录两组患者护理前后血糖水平变化、自我管理行为和生活质量评分情况,并进行比较分析.结果:观察组患者护理后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白均低于对照组(P<0.05).观察组患者护理后健康饮食、监测血糖、体育锻炼、检查足部、听取建议、按时服药评分均高于对照组(P<0.05).观察组患者护理后生理功能、生理职能、躯体疼痛、社会功能、活力、情感职能、精神健康、总体健康评分均高于对照组(P<0.05).结论:赋能教育模式运用于老年糖尿病患者中可有效控制血糖水平,提高自我管理能力,改善生活质量,值得推广.
作者：陆军
来源：护理实践与研究 2017 年 14卷 11期
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