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目的:制备创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder,PTSD)大鼠模型并观察其行为学表现和学习记忆功能的变化.方法:利用幽闭+电击方式制备Wistar大鼠PTSD实验动物模型,观测其总体运动水平和前25 min各运动类型成分的变化,以及利用穿梭箱实验检测PTSD大鼠学习记忆功能的改变.结果:PTSD大鼠总体运动水平发生两极性变化,多数(7/9)降低,少数(2/9)升高,与对照组比较均差异均有显著性意义(t=10.230,P＜0.01);前25 min各运动类型成分中,静止状态和逃避状态显著增加,对照组和PTSD组分别为(11.08±1.67)
作者：王禾；廖维宏；吴宝明；何庆华；卓豫
来源：中国临床康复 2004 年 8卷 10期
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