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目的 为了提高医学生人文素质教育的实效性,调查医学生人文素质教育现状,分析其影响因素.方法 采取问卷调查方法,对泰山医学院2010级～2014级临床医学专业760名学生进行问卷调查,以了解其人文素质教育现状,对回收的709份有效问卷的结果进行卡方检验和多因素回归分析.结果 医学生对自身人文素质的满意度较低,对人文课程的设置总体满意度较高;不同性别、年级学生的满意度差异明显;年级是影响医学生人文素质教育认同的主要因素.结论 医学生人文素质教育要和临床实践结合,应当贯穿于医学生整个职业生涯,注重院校合作,调整课程时间,优化课程内容,创新教学方式.
作者：宋永刚；陈士福；田秀丽
来源：中华医学教育杂志 2015 年 35卷 3期
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