目的:分析本科一年级学生的专业认同度及其影响因素。方法:采用问卷调查方法。2019年11月至2020年1月，选取北京大学医学部2019级本科一批次录取的553名学生(简称学生)为研究对象，采用专业认同度测量问卷，从学生的家庭背景、高考录取情况、报考志愿考虑因素、专业认同度等方面进行调查，对专业认同度进行因子分析后，以专业情感和专业认知2个维度衡量学生的专业认同度。采用多因素协方差分析学生专业认同度的影响因素。结果:学生专业情感维度得分为(3.85±0.79)分，专业认知维度得分为(3.76±0.64)分。学生的就读专业(
F＝4.39，
P<0.01)、家庭人均月收入(
F＝2.34，
P＝0.03)、志愿录取情况(
F＝3.07，
P＝0.02)以及学校和专业实力(
F＝76.97，
P<0.01)、理想兴趣(
F＝49.74,
P<0.01)、就业情况(
F＝3.95，
P＝0.02)、转专业及修读双学位意愿(
F＝23.42,
P<0.01)均对学生专业认同度影响显著。
结论:学生专业认同度总体较高，学生的专业认同度受到其就读专业、家庭人均月收入、志愿录取情况以及学校和专业实力、理想兴趣、就业情况和转专业及修读双学位意愿等因素的影响。
作者：徐琳；赵禹碹；王燕；郭煌达；刘晓雯；贾雅雯；吕利枝；王云
来源：中华医学教育杂志 2021 年 41卷 7期
