目的:观察虚拟现实（virtual reality，VR）技术联合仿真情景模拟训练在妇产科实习教学中应用效果。方法:选取2021年6月至2022年5月在妇产科实习的98名实习生为研究对象，其中对照组49人给予常规妇产科临床实习教学，观察组49人给予VR技术联合仿真情景模拟训练实习教学，比较两组实习生考核成绩、学习能力[自我导向学习评定量表（SRSSDL）]、岗位胜任能力和教学质量满意度。数据采用SPSS 20.00进行卡方检验和
t检验。
结果:观察组实习生考核成绩[理论知识（35.51±2.21）分 vs.（32.17±3.22）分；病例分析（16.52±1.51）分 vs.（13.37±2.03）分；实践操作技能]均高于对照组（
P<0.05）；教学后，两组实习生学习能力、岗位胜任能力均提高（
P<0.05），且观察组高于对照组（
P<0.05）；观察组实习生教学满意度高于对照组（
P<0.05）。
结论:VR技术联合仿真情景模拟训练有助于提高教学质量，增强医学生学习能力和岗位胜任能力，教学质量满意度较高，值得推广应用。
作者：付振琳；鲜恩英；聂丽娟；张海琴；张晓雅
来源：中华医学教育探索杂志 2023 年 22卷 11期
