目的：研究矩阵式临床素质团队教育模式（ Matrix Clinical Quality in Team Education Model，MCQ）下科研产出与培养时长的关系。方法：回顾调查2008－2013年加入四川省某医院MCQ培养模式的团队成员，共257名成员纳入研究。根据培养时间分组，小于等于1年者为A组，大于1年小于等于2年者为B组，大于2年者为C组。结果：A组平均发表文章0．71±0．08篇，B组平均发表文章1．31±0．11篇，C组平均发表文章1．98±0．20篇，3组差异有统计学意义（P＝0．001）。A组平均参与课题0．37±0．05项，B组平均参与课题0．61±0．07项，C组平均参与课题1．06±0．15项，3组差异有统计意义（P＝0．001），3组课题完成情况差异有统计学意义（P＝0．001）。3组完成科研系列培训情况差异有统计学意义（P＝0．000）。结论：MCQ团队培养模式下培养时长增加，团队成员的文章产出增加，参与课题的数量增加，且高年资团队成员的课题完成度高于低年资团队成员。MCQ模式不仅对于医学生早期科研训练有帮助，也鼓励医学生长期坚持进行科研训练。
作者：汪晓东；甘志明；黄明君；阳川华；王天才；李立
来源：医学与社会 2015 年 9期
