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目的 探索有效的精神分裂症健康教育模式.方法 将120例精神分裂症患者随机分为两组,一组按照住院时间来安排路径的方法(称为对照组)进行健康教育,一组采用基于临床路径理论的健康教育模式(称为研究组),本模式注重患者病情发展阶段,以医生为主体,医、护、家属三者共同参与进行健康教育.结果 出院时患者对健康教育内容掌握程度:研究组患者健康教育内容掌握好的占53.3
作者：刘诏薄；彭勃；康财栋
来源：中国健康教育 2007 年 23卷 4期
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