目的 探讨云南中小学生筛查性近视影响因素,为制定相应的预防和干预策略提供科学依据.方法 2019年9-12月采用分层随机整群抽样方法,选取云南省16个州(市)小学四年级至高中三年级39 278名学生进行近视检测和问卷调查,应用SPSS 21.0软件对不同特征调查对象的筛查性近视检出率进行单因素x2检验,对近视影响因素采用多因素Logistic逐步回归法进行分析.结果 父母均不近视、每天放学后做作业或读书写字时间＜1h、近距离用眼≤0.25 h休息1次眼睛与近视呈负相关:小学生父母双方近视(OR=2.985,95％CI:2.589～3.440)、每天放学后做作业或读书写字2～＜3 h(OR=1.391,95％CI:1.256～1.542)、近距离用眼0.25～＜0.5 h 休息 1 次眼睛(OR=1.172,95％CI:1.066～1.290),初中生父母双方近视(OR=2.218,95％CI:1.851～2.658)、每天放学后做作业或读书写字时间≥3 h(OR=1.709,95％CI:1.510～1.935)、近距离用眼2～＜3 h休息1次眼睛(OR=1.248,95％CI:1.051～1.481),高中生父母双方近视(OR=1.686,95％CI:1.309～2.173)、每天放学后做作业或读书写字时间 ≥3 h(OR=1.232,95％CI:1.056～1.437)、近距离用眼≥3 h休息1次眼睛(OR=1.367,95％CI:1.122～1.666)是近视的危险因素.每天不做眼保健操与近视呈正相关:小学生每天做2次眼保健操

作者：刘宏；常利涛；杨云娟；杨帆；代丽梅；黄达峰；安维维；韦蝶心；赵云伟

来源：中国健康教育 2023 年 39卷 11期