目的分析影响人工耳蜗植入儿童术后1年听觉、语言能力发展的内在因素，为实施康复效果质量监控及改善安置策略提供指导。方法选取241例资料完整已接受为期1年系统康复训练的人工耳蜗植入儿童为调查对象，以其术后不同的安置时段（3个月、6个月、9个月和12个月）的评估数据（包括听觉能力、语言能力、学习能力）为参考，采用相关性分析的方法，研究不同安置时段个体内在因素与听力语言康复效果之间的相关性。结果①术前双耳听觉能力、语言能力评估成绩与术后3个月的同类能力评估成绩间存在低度以上的线性相关（|r|≥0.3，P＜0.01），但与3个月后同类能力评估成绩相关性不显著（|r|＜0.3，P＞0.01）；②术后康复1年内，听觉、语言能力不同安置阶段的评估成绩间存在低度以上的线性相关（|r|≥0.3，P＜0.01），听觉能力或语言能力每相邻的两个安置阶段的评估成绩间存在中度（0.5≤|r|＜0.8，P＜0.01）甚至高度（|r|≥0.8，P＜0.01）的线性相关；③在同一安置时段，听觉能力和语言能力评估成绩间线性相关性最大，达到中度以上相关（0.5≤|r|＜0.8，P＜0.01）。结论①人工耳蜗植入儿童术后1年的康复效果受到来自个体内在因素的影响；②外在因素的影响度小于个体内在因素的影响度；③术后康复单一能力领域的
作者：梁巍；刘婷婷；周丽君；宿旭；曹思远；陈滨；张阳；孙喜斌
来源：中国听力语言康复科学杂志 2013 年 4期
