目的 探究音乐疗法联合语言训练对发育迟缓儿童语言康复的作用.方法 以2018年2月～2021年2月南京市溧水区人民医院收治的50例语言发育迟缓患儿为研究对象,采用随机法分为观察组及对照组各25例.对照组给予常规语言训练干预,观察组在对照组基础上给予音乐疗法联合语言训练干预.比较两组干预前后Gesell婴幼儿发展量表、语言行为评估量表(verbal behavior assessment scale,VerBAS)、儿童感觉综合评定量表(children's sensory integration rating scale,CSIRS)、美国智力低下协会适应行为量表(American association for mental deficiency adaptive behavior scale,AAMD-ABS)及干预后概念性模式服务质量量表(service quality,sSERVQUAL)评分.结果 观察组干预后Gesell婴幼儿发展量表、VerBAS、CSIRS、AAMD-ABS评分及总分均显著高于对照组(P<0.05);观察组sSERVQUAL评分显著高于对照组(P<0.05).结论 音乐疗法联合语言训练可改善发育迟缓儿童的语言功能,并能提高其适应能力、感觉功能.
作者：陈冬芳；曹迎；吴佳璟
来源：中国听力语言康复科学杂志 2023 年 21卷 5期
