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目的:探讨自我管理教育对性病患者自我效能影响效果.方法:对2013年3月至2013年8月期间收治、走访、问卷调查的1000例性病患者,均进行自我管理教育,对比分析干预前后患者的自我效能水平.结果:干预后患者的性病相关知识的认知水平、自我效能评分以及生活质量评分等,均显著高于干预前,对比差异具有统计学意义(均P ＜0.05).结论:对性病患者进行自我管理教育,能够有效提高患者的护理满意度,强化性病相关知识的认知,并改善患者的自我效能水平,值得临床上进一步推广应用.
作者：胡艳；吴桂芳；王孝玉
来源：中国性科学 2014 年 23卷 7期
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