目的 了解某医科大学学生对男男同性恋的态度,并对其相关影响因素进行分析,为医学生对同性恋认同研究提供参考.方法 采用分层整群抽样的方法,结合自制的认知和态度量表,对天津医科大学在校1 010名医学生对男男同性恋态度进行调查.结果 经因子分析,认知量表包含对男男同性恋性质认知、性交往认知和生存认知3个维度,Cronbachα系数为0.805.态度量表包含1个维度,Cronbach α系数为0.833.分别构建了2个多元回归模型,模型1中R2=0.083,纳入性别(β'=0.135)、朋友中有无同性恋(β'=0.181)、性质认知(β'=0.686)和生存认知(β'=0.131)等变量后,模型2中R2=0.621,表明性别、朋友中有无同性恋、性质认知和生存认知是医学生对男男同性恋态度的影响因素,其中女性、朋友中有同性恋者、性质认知和生存认知得分高者对男男同性恋者的态度更加宽容.结论 医学生对男男同性恋的态度与性别、接触和认知密切相关,应有针对性加强健康教育.
作者：张冠；周宏宇；井奚月；陈佳庚；李长平；崔壮；马骏
来源：中国学校卫生 2016 年 37卷 2期
