目的 了解重庆主城区学校健康教育对初中生健康素养改善状况,为提高初中生健康素养水平提供依据.方法 采用分层整群抽样方法,在城市、农村各抽取2所共4所学校初一、初二学生,分别将城市、农村各1所学校作为干预校,另外各1所学校作为对照校,干预校采用健康教育干预,对照校不开展任何干预措施.基线问卷调查时间为2016年10月,终期问卷调查时间为2017年6月,干预时间为2017年3-5月.结果 干预后,城市干预校学生具备功能性健康素养、批判性健康素养比例分别为71.5％,69.5％,高于对照校的62.2％,59.8％(x2值分别为5.753,7.333,P值均＜0.05).农村干预校学生干预前总健康素养及3个维度健康素养水平低于对照校(P值均＜0.05),干预后干预校与对照校差异均无统计学意义(P值均＞0.05).城市干预校功能性健康素养水平由干预前的59.3％提高到干预后的71.5％,总健康素养水平由干预前的53.3％提高到干预后的65.8％;农村干预校功能性健康素养由干预前的30.9％提高到干预后的56.4％,总健康素养由干预前的27.0％提高到干预后的49.0％,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).结论 学校开展健康教育能够提高初中生健康素养水平.
作者：彭林丽；王宏；何芳；冉敏；杨静微
来源：中国学校卫生 2018 年 39卷 1期
