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目的 系统评价PBL联合CBL教学法与LBL教学法在内分泌科教学中的应用效果,为PBL联合CBL教学法在内分泌科临床教学中的应用提供参考.方法 检索自建库至 2022年 10月中国知网、万方、维普、SinoMed和英文在线数据库PubMed、Embase等中,比较PBL联合CBL教学法和传统教学法对内分泌临床教学效果的研究.使用Revman 5.3 版软件以及stata12.1 版软件对所纳入的研究数据进行分析.使用漏斗图和Egger用来评价发表偏倚.结果 共纳入16篇相关的随机对照实验,经统计后的样本总量为1926例.所得Meta分析结果提示:PBL联合CBL教学法在理论成绩(SMD=1.42,95
作者：冯巩；严琴琴；李珊珊；王宇琛；武晓慧
来源：中国病案 2023 年 24卷 11期
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