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目的 探讨将临床路径管理模式引入心脏外科护理实习带教中的效果.方法 将心脏外科护生按入科时间分为实验组66人,对照组58人.实验组实施临床路径带教管理模式,分阶段制订临床教学计划单并限期完成实习目标；对照组实施传统带教模式.出科前比较两组护生出科考试成绩以及对护理带教的满意度.结果 实验组护生出科成绩和对带教满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 对心脏外科护生实施临床路径带教管理模式,可以明确教学目标,规范教学流程,提高心脏外科护生的实习质量,是一种积极的临床教学模式.
作者：徐宝玲；苏洁；卫婷；魏沛；秦聪；王改霞
来源：护理管理杂志 2011 年 11卷 11期
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