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目的 探讨规范化培训临床护理带教老师的模式,以培养能胜任带教护理本科生的高素质临床护理教师队伍.方法 建立系统的培训体系,将全日制高校护理本科毕业、临床工作2～3年的本科学历护士作为培训对象,采取护理专业理论、护理技能、临床评判性思维能力及护理程序方法培训相结合的方式考核选拔助教.经过临床带教实践、多种带教方法传授,择优聘任高素质临床护理带教老师.结果 本科学历护士经过2年规范化培训后,在专业知识水平、临床护理技能、护理程序的实施及病历书写方面明显提高(P<0.01);护生、教学组长或护士长、护理部对这批本科学历护士带教能力的评价结果也优于其他学历带教老师.结论 对具有一定工作经验的本科学历护士进行规范化带教培训,是培养高素质临床护理师资的捷径,是促进临床教学改革,提高教学质量的关键.
作者：梅晓芳；薛坚；明雅煜；李丽；吕丽吟
来源：护理学报 2010 年 17卷 14期
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