[目的]了解本科护生问题解决能力和心理韧性现状及两者的关系，为提高护生问题解决能力提供依据。[方法]采用方便抽样的方法选取194名大学二年级本科护生，运用问题解决能力量表和 Conner Davis 韧性量表对其进行调查。[结果]护生正性问题定向较好，理性问题解决能力较弱；护生在解决问题时存在负性问题定向、冲动/疏忽和回避方面的不足；护生的心理韧性较差；外向护生的心理韧性较内向护生强；自强与理性问题解决呈低度相关，心理韧性各维度及总分与回避风格呈低度相关。坚韧对正性问题定向的解释量为1.6
本科护生 问题解决能力 心理韧性 undergraduate nursing students problem solving ability psychological resilience
[目的]了解本科护生问题解决能力和心理韧性现状及两者的关系，为提高护生问题解决能力提供依据。[方法]采用方便抽样的方法选取194名大学二年级本科护生，运用问题解决能力量表和 Conner Davis 韧性量表对其进行调查。[结果]护生正性问题定向较好，理性问题解决能力较弱；护生在解决问题时存在负性问题定向、冲动/疏忽和回避方面的不足；护生的心理韧性较差；外向护生的心理韧性较内向护生强；自强与理性问题解决呈低度相关，心理韧性各维度及总分与回避风格呈低度相关。坚韧对正性问题定向的解释量为1.6
