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目的:探讨对PICC置管肿瘤患者实施健康教育路径干预的效果。方法选取84例PICC置管肿瘤患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和研究组各42例,对照组给予常规护理干预,研究组在对照组基础上,实施健康教育路径干预,比较两组患者干预后对疾病相关知识的掌握情况、健康行为情况、满意度等情况。结果研究组健康相关行为总分为(115.56±11.40)分,明显高于对照组的(101.43±18.50)分,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者在PICC相关知识掌握率、疾病治疗的信心、护理质量满意度、健康教育达标率、感染的发生率分别为90.48%,97.62%,95.24%,97.62%,2.38%,均明显优于对照组的30.95%,30.95%,73.81%,40.48%,26.19%,差异具有统计学意义(χ2值分别为31.19,38.03,3.37,32.08,9.72;P<0.01)。结论健康教育路径干预可以提高PICC置管肿瘤患者的健康行为水平、护理质量、护理服务的满意度,确保了实施健康教育路径干预的有效性及合理性。

作者:赵霞清;黄玲娟

来源:中华现代护理杂志 2014 年 20卷 14期

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作者:
赵霞清;黄玲娟
来源:
中华现代护理杂志 2014 年 20卷 14期
标签:
肿瘤;导管插入术,中心静脉;健康教育路径;健康行为;护理质量 Cancer PICC catheter Health education path Health behavior Quality of care
目的:探讨对PICC置管肿瘤患者实施健康教育路径干预的效果。方法选取84例PICC置管肿瘤患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和研究组各42例,对照组给予常规护理干预,研究组在对照组基础上,实施健康教育路径干预,比较两组患者干预后对疾病相关知识的掌握情况、健康行为情况、满意度等情况。结果研究组健康相关行为总分为(115.56±11.40)分,明显高于对照组的(101.43±18.50)分,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者在PICC相关知识掌握率、疾病治疗的信心、护理质量满意度、健康教育达标率、感染的发生率分别为90.48%,97.62%,95.24%,97.62%,2.38%,均明显优于对照组的30.95%,30.95%,73.81%,40.48%,26.19%,差异具有统计学意义(χ2值分别为31.19,38.03,3.37,32.08,9.72;P<0.01)。结论健康教育路径干预可以提高PICC置管肿瘤患者的健康行为水平、护理质量、护理服务的满意度,确保了实施健康教育路径干预的有效性及合理性。

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