您的账号已在其他设备登录，您当前账号已强迫下线， 如非您本人操作，建议您在会员中心进行密码修改
目的 探讨六西格玛理论在冠心病患者健康教育中的应用效果,以期为临床护理人员提供借鉴.方法 选取2016年7月—2017年7月在河南省人民医院接受治疗的94例冠心病患者,按照随机数表法将患者分为试验组和对照组,每组各47例.对照组采用常规心血管内科健康教育,试验组在对照组基础上接受六西格玛理论的健康教育.采用自制的健康知识调查问卷评价患者健康知识知晓水平,西雅图心绞痛问卷评估患者生活质量,自制的治疗依从性量表测评患者的治疗依从性.采用SAS、SDS评估焦虑、抑郁程度.结果 干预前两组患者健康知识水平差异无统计学意义(P＞0.05),干预后试验组患者健康知识水平得分为(89.23±10.26)分,高于对照组的(70.38±8.62)分,差异有统计学意义(P＜0.05).干预后试验组患者心绞痛发作情况、心绞痛稳定情况、疾病认知程度和治疗满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).干预后试验组服药依从性为91.49
作者：张凱琳；张俊梅；张海燕
来源：中华现代护理杂志 2018 年 24卷 31期
临床诊疗知识库该平台旨在解决临床医护人员在学习、工作中对医学信息的需求，方便快速、便捷的获取实用的医学信息，辅助临床决策参考。该库包含疾病、药品、检查、指南规范、病例文献及循证文献等多种丰富权威的临床资源。
知识库介绍
临床诊疗知识库现支持机构用户及个人包时用户开通服务。如需开通机构账号，请机构管理员联系我们，联系电话：010-58882667；个人包时开通请直接点击“个人包时订购”，开通后即可使用。
相似文献
