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目的:了解公共卫生专业硕士研究生社会实践现状,探讨影响其满意度的因素,为优化社会实践方案提供参考。方法:选取山东大学2019~2020级165名公共卫生专业硕士研究生为研究对象,自制问卷进行调查,采用 t检验和 χ2检验比较组间差异,采用多元线性回归分析社会实践满意度的影响因素。 结果:公共卫生专业硕士研究生对社会实践的满意度得分为(26.29±3.96)分。男生( β=0.180, P=0.005)、指导教师指导次数每周3次及以上( β=0.466, P=0.002)和每月1次以上( β=0.526, P=0.001),对社会实践内容和要求更熟悉( β=0.371, P<0.001; β=0.315, P=0.001)是社会实践满意度的影响因素,而社会实践时长过长是社会实践满意度的负向因素( β=-0.275, P<0.001)。 结论:公共卫生专业硕士研究生社会实践满意度较高,且受性别、指导教师的指导次数、对内容和要求的熟悉程度、时长等因素影响。高校和社会实践基地可采取加强指导教师与学生互动管理,夯实学生专业知识基础,设置合适的社会实践时长等针对性措施以促进社会实践满意度提升。

作者:孔伟

来源:中华医学教育杂志 2023 年 43卷 8期

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作者:
孔伟
来源:
中华医学教育杂志 2023 年 43卷 8期
标签:
公共卫生 硕士研究生 社会实践 满意度 影响因素 Public health Postgraduate students Social practice Satisfaction Influencing factors
目的:了解公共卫生专业硕士研究生社会实践现状,探讨影响其满意度的因素,为优化社会实践方案提供参考。方法:选取山东大学2019~2020级165名公共卫生专业硕士研究生为研究对象,自制问卷进行调查,采用 t检验和 χ2检验比较组间差异,采用多元线性回归分析社会实践满意度的影响因素。 结果:公共卫生专业硕士研究生对社会实践的满意度得分为(26.29±3.96)分。男生( β=0.180, P=0.005)、指导教师指导次数每周3次及以上( β=0.466, P=0.002)和每月1次以上( β=0.526, P=0.001),对社会实践内容和要求更熟悉( β=0.371, P<0.001; β=0.315, P=0.001)是社会实践满意度的影响因素,而社会实践时长过长是社会实践满意度的负向因素( β=-0.275, P<0.001)。 结论:公共卫生专业硕士研究生社会实践满意度较高,且受性别、指导教师的指导次数、对内容和要求的熟悉程度、时长等因素影响。高校和社会实践基地可采取加强指导教师与学生互动管理,夯实学生专业知识基础,设置合适的社会实践时长等针对性措施以促进社会实践满意度提升。

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