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目的 通过对学龄期近视患者的随访研究,初步探索波前像差与学龄期单纯性近视患者近视发展之间的关系.方法 使用睫状肌麻痹剂散瞳验光测量屈光状态,Allegreno波前像差仪测量波前像差,对北京市150例(300眼)单纯性近视少年儿童进行测量,并随访重复测量.观察学龄期近视患者屈光度的变化,探讨近视发展与波前像差之间的关系.结果 150例近视患者中,随访132例(120例纳入研究),近视屈光度增加(0.74±0.55)D,发现近视发展与年龄、近视时间、基础屈光度均有相关性(均为P＜0.01),高阶像差与年龄有相关性(P＜0.05),近视发展迅速组较发展缓慢组高阶像差3阶均方根值及C7(慧差)差异均有统计学意义(均为P＜0.05),C12(球差)的变化与屈光度的变化有显著相关性(P＜0.05).结论 高阶像差3阶、慧差较高可能是影响学龄期单纯性近视患者近视发展的因素之一,近视屈光度增加可能引起球差向负值方向增大.
作者：李婧；熊瑛；王进达；张景尚；李晓霞；游启生；万修华
来源：眼科新进展 2018 年 38卷 1期
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