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目的 探讨注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)混合型(ADHD-CT)及注意缺陷为主型(ADHD-IT)的男童执行功能特征 方法 采用抑制(反应/不反应任务、停止信号任务、Stroop色-字任务)及工作记忆功能任务(顺背数字、倒背数字、Corsi木块回忆、n-Back)对76名ADHD-CT、15名ADHD-IT及15名对照组男童进行测试 结果 1)ADHD组儿童在反应/不反应任务、Stroop色字-任务,倒背数字、Corsi术块回忆任务上的表现明显差于对照组儿童,控制年龄,年级、总智商后比较差异有统计学意义 2)ADHD-CT与ADHD-IT组儿童在各测试任务上的表现差异无统计学意义 结论 ADHD儿童存在执行功能损伤 ADHD-CT与ADHD-IT亚型执行功能损伤模式相同.
作者：杨斌让；陈小文；张民；彭刚；张琳琳
来源：中国儿童保健杂志 2011 年 19卷 12期
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