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[目的] 探讨注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童是否存在抑制功能缺陷. [方法] 运用反应/不反应任务、停止信号任务、Stroop色-字任务对100名ADHD儿童和对照组儿童进行抑制功能测试,运用多变量方差分析进行统计.[结果] 两组儿童在反应抑制功能上差异有显著性,单因素方差分析显示ADHD组儿童在反应/不反应任务的反应时变异、停止信号任务的停止信号反应时及正确反应的反应时变异、Stroop色-字测试的干扰分(反应时及错误分)明显高于对照组儿童.控制F1Q后方差多变量分析及协方差分析仍有统计学意义.[结论] ADHD儿童在反应抑制功能领域存在缺陷.
作者：杨斌让；陈楚侨；静进；张芳蓉；李建英；杨思渊
来源：中国儿童保健杂志 2008 年 16卷 3期
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