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目的 分析可视音乐治疗对精神发育迟滞儿童的康复影响.方法 选取201 3年6月-2016年6月在潍坊市妇幼保健院儿童康复科治疗的精神发育迟滞儿童100例,年龄3～6岁,随机分为观察组和对照组各50例.对照组采用常规康复治疗,观察组在对照组基础上予以可视音乐治疗.两组在治疗前及治疗6个月后均采用Gesell发育量表及婴儿-初中生社会生活能力量表进行评定,观察智能水平和社会生活能力改善情况.结果 治疗后观察组Gesell发育量表中适应性、大运动、精细动作、语言和个人-社交5个能区发育商(DQ)和发育年龄(DA)均优于治疗前和对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).治疗后两组婴儿-初中生社会生活能力量表中总分及标准分均优于治疗前;两组治疗后,观察组总分及标准分提高程度均高于对照组,差异均有统计学意义(P均＜0.05).结论 可视音乐治疗能明显提高精神发育迟滞儿童的智能发育水平及社会适应能力,值得在临床推广使用.
作者：王素丽；李文妍；岳保珠；李玉爱；陈建贵
来源：中国儿童保健杂志 2017 年 25卷 7期
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